Nota: Untuk paparan yang lebih jelas, sila klik pada imej.
Saje je pilih tajuk macam tu. Bukan suruh urut penyelia betul2 ye, hanya "urutkan" egonya :).
Umumnya, penyelia mempunyai ego yang tersendiri, adakalanya dirasakan semuanya adalah benar-benar belaka dan langsung tidak memberikan peluang kepada pelajar memberikan pandangan. Ada tikanya juga, kehendak-kehendak penyelia sukar diramal dan tidak terjangkau oleh kebolehan semasa pelajar. Maka, permodelan di atas menjelaskan akan peri pentingnya kita (termasuk la penulis ni pun) sebagai pelajar untuk secepat dan sedaya upaya mungkin mencapai "mutual point" bersama penyelia.
Kita seharusnya mengakui, idealnya komitmen dan pengetahuan penyelia adalah seperti yang digambarkan dengan garisan merah. Aspek ini akan mengalami susut secara eksponesial songsang (betul ke??) "inverse exponential" terhadap masa. Berdoa sebanyak mungkin supaya penyelia kita begitu. Jangan kita diuji dengan penyelia yang langsung tidak faham apa itu erti penyelia dan seliaan!
Peranan pelajar pula, seharusnya seperti garisan biru (Student X), iaitu secara konsisten meningkat naik (transient period) dengan cepat dan sampai kepada satu keadaan malar (konsisten).
Tetapi, kita juga ada pilihan untuk jadi "Studeny Y" dan "Student Z" yang kita juga boleh jangkakan apa akan hasilnya kelak. Berdoa dan berusaha agar kita jangan jadi begitu. Berikut adalah panduan untuk "massage your supervisor ego":
Umumnya, penyelia mempunyai ego yang tersendiri, adakalanya dirasakan semuanya adalah benar-benar belaka dan langsung tidak memberikan peluang kepada pelajar memberikan pandangan. Ada tikanya juga, kehendak-kehendak penyelia sukar diramal dan tidak terjangkau oleh kebolehan semasa pelajar. Maka, permodelan di atas menjelaskan akan peri pentingnya kita (termasuk la penulis ni pun) sebagai pelajar untuk secepat dan sedaya upaya mungkin mencapai "mutual point" bersama penyelia.
Kita seharusnya mengakui, idealnya komitmen dan pengetahuan penyelia adalah seperti yang digambarkan dengan garisan merah. Aspek ini akan mengalami susut secara eksponesial songsang (betul ke??) "inverse exponential" terhadap masa. Berdoa sebanyak mungkin supaya penyelia kita begitu. Jangan kita diuji dengan penyelia yang langsung tidak faham apa itu erti penyelia dan seliaan!
Peranan pelajar pula, seharusnya seperti garisan biru (Student X), iaitu secara konsisten meningkat naik (transient period) dengan cepat dan sampai kepada satu keadaan malar (konsisten).
Tetapi, kita juga ada pilihan untuk jadi "Studeny Y" dan "Student Z" yang kita juga boleh jangkakan apa akan hasilnya kelak. Berdoa dan berusaha agar kita jangan jadi begitu. Berikut adalah panduan untuk "massage your supervisor ego":
- Work beyond his/her expectation! (Kalau penyelia bekerja untuk kajian 5 jam sehari, kita seharusnya 10 atau 15 jam dan lebih!)
- Pamerkan hasil kerja yang profesional (Buat sesuatu dengan sehabis baik tak kira sekecil mana juga)
- Rajin dan kesungguhan akan terpancar melalui usaha yang ikhlas untuk mendapatkan ilmu. Penyelia akan "cair" apabila melihat kita bersungguh-sungguh mencuba untuk berjaya
Cukup lah tiga nie dulu, peringatan untuk diri sendiri dan yang sudi membaca. Selamat maju jaya!
Peringatan: Ini hanyalah pandangan bersifat peribadi
2 comments:
Yang ni aku nak highligh...
1. Work beyond his/her expectation! (Kalau penyelia bekerja untuk kajian 5 jam sehari, kita seharusnya 10 atau 15 jam dan lebih!)
2. Pamerkan hasil kerja yang profesional (Buat sesuatu dengan sehabis baik tak kira sekecil mana juga)
3. Rajin dan kesungguhan akan terpancar melalui usaha yang ikhlas untuk mendapatkan ilmu. Penyelia akan "cair" apabila melihat kita bersungguh-sungguh mencuba untuk berjaya
how to write literature riview and proposal for research
Post a Comment